Leia os dois fragmentos a seguir, que estabelecem um diálogo intertextual:

Fragmento I (adaptado de um anúncio publicitário de uma campanha de doação de livros):

“Doar um livro é acender uma fogueira de ideias na mente de quem lê. Cada página é uma faísca; cada leitor, uma chama que se propaga.”

Fragmento II (adaptado de um ensaio sobre leitura):

“Há quem diga que livro guardado é tesouro perdido. Eu prefiro a imagem do fogo: o livro que não circula é brasa que se apaga; o que passa de mão em mão é labareda que ilumina e aquece a muitos.”

Considerando a relação intertextual entre os fragmentos e os recursos expressivos empregados, redija um texto dissertativo-argumentativo, em norma culta, respondendo às seguintes exigências:

• Explique de que modo o Fragmento II retoma e transforma a metáfora central do Fragmento I, indicando se há convergência ou subversão de sentido.
• Analise como a escolha lexical e as imagens de “fogo” e “luz” contribuem para a construção do ponto de vista de cada texto sobre a circulação do livro.
• Discorra sobre a função argumentativa da intertextualidade nesse diálogo, considerando o provável contexto de circulação de cada fragmento (publicidade e ensaio).

Seu texto deve ter entre 15 e 30 linhas, apresentar coesão e coerência, e atender à norma culta da língua portuguesa.