• AA ausência de resultados nos níveis de comportamento e resultados deve ser atribuída exclusivamente à baixa motivação dos participantes, uma vez que os níveis de reação e aprendizagem foram satisfatórios, o que comprova a eficácia do treinamento.
• BO caso evidencia que a avaliação de reação e aprendizagem são suficientes para garantir a efetividade do treinamento, pois esses níveis medem diretamente a aplicação no trabalho e o impacto organizacional.
• CA baixa transferência de aprendizagem pode ser explicada por fatores como ausência de apoio do supervisor, falta de oportunidades para aplicar o conhecimento e inexistência de um clima organizacional favorável à aprendizagem, os quais devem ser considerados na avaliação dos níveis mais complexos.
• DA avaliação de treinamento deve priorizar os níveis de reação e aprendizagem, pois são os únicos que podem ser mensurados objetivamente; os níveis de comportamento e resultados são subjetivos e não devem ser utilizados para decisões gerenciais.
• EO modelo de Kirkpatrick estabelece que a avaliação de resultados deve ser realizada antes da avaliação de comportamento, pois o impacto nos indicadores organizacionais é pré-requisito para a mudança de comportamento no trabalho.

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