No âmbito do Serviço Social, a pesquisa qualitativa tem sido crescentemente valorizada como instrumento de compreensão da realidade social. Contudo, sua utilização exige rigor metodológico e clareza epistemológica. Considere o fragmento a seguir:

“A pesquisa qualitativa trabalha com o universo dos significados, dos motivos, das aspirações, das crenças, dos valores e das atitudes. Esse conjunto de fenômenos humanos é entendido aqui como parte da realidade social, pois o ser humano se distingue não só por agir, mas por pensar sobre o que faz e por interpretar suas ações dentro e a partir da realidade vivida e partilhada com seus semelhantes.” (MINAYO, M. C. S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 14. ed. São Paulo: Hucitec, 2014, p. 21).

Com base nessa perspectiva e nos fundamentos teórico-metodológicos do Serviço Social, avalie as afirmativas abaixo:

I. A pesquisa qualitativa, ao privilegiar a compreensão dos significados atribuídos pelos sujeitos às suas experiências, prescinde de procedimentos sistemáticos de coleta e análise de dados, pois a subjetividade do pesquisador é o principal critério de validade do conhecimento produzido.

II. O uso de metodologias qualitativas no Serviço Social requer a explicitação do referencial teórico que orienta a investigação, uma vez que a neutralidade axiológica é impossível e a escolha teórica condiciona a leitura da realidade social.

III. A entrevista semiestruturada, enquanto técnica de coleta de dados na pesquisa qualitativa, permite captar a visão de mundo dos sujeitos, mas exige do pesquisador a habilidade de conduzir a interação sem perder de vista os objetivos da investigação e o rigor na sistematização das informações.

IV. A análise de conteúdo, na perspectiva de Bardin, é uma técnica de análise de dados qualitativos que se caracteriza pela objetividade e neutralidade do pesquisador, eliminando qualquer interpretação subjetiva dos textos analisados.

Está correto o que se afirma em: