Um enfermeiro pesquisador conduziu um ensaio clínico randomizado, duplo-cego e controlado por placebo para avaliar a eficácia de uma nova intervenção educativa na adesão ao tratamento de pacientes hipertensos. Ao final do estudo, observou-se redução estatisticamente significativa da pressão arterial sistólica no grupo intervenção em comparação ao grupo controle (p = 0,03), com tamanho de efeito pequeno (d de Cohen = 0,18) e intervalo de confiança de 95% para a diferença entre médias de 1,2 mmHg a 4,8 mmHg. Nesse cenário, considerando os princípios da bioestatística e da pesquisa clínica, é correto afirmar que a significância estatística encontrada garante relevância clínica da intervenção, uma vez que o valor de p inferior a 0,05 assegura que o efeito observado é suficientemente grande para justificar a incorporação da prática na rotina assistencial.