• A

  O fragmento articula discurso direto e discurso indireto de modo a produzir um efeito de verossimilhança: as falas transcritas entre aspas e travessões preservam a suposta literalidade do diálogo, enquanto a forma indireta, ao reportar a resposta do aluno com verbo dicendi seguido de conjunção integrante, permite à narradora reorganizar temporalmente o enunciado do personagem sem comprometer a progressão narrativa.

• B

  A alternância entre discurso direto e indireto no fragmento configura um caso de discurso indireto livre, uma vez que a voz da narradora e a do aluno se fundem no enunciado 'só mais um minuto', de modo que não é possível atribuir com segurança a avaliação final à personagem ou à narradora.

• C

  O emprego do discurso direto no fragmento é inadequado ao gênero relatório de estágio, pois a transcrição literal de falas pressupõe um pacto de veracidade incompatível com a natureza avaliativa e reflexiva desse tipo de texto, razão pela qual a norma culta recomenda a substituição integral pelo discurso indireto.

• D

  No trecho 'respondeu que ainda não, que estava quase acabando', o discurso indireto é construído com dois verbos dicendi explícitos, o que caracteriza um caso de discurso direto disfarçado, no qual a narradora simula a fala do aluno sem empregar os sinais gráficos próprios da transcrição da fala.

• E

  A passagem do discurso direto para o indireto no fragmento provoca uma mudança no ponto de vista narrativo: enquanto as falas em discurso direto são enunciadas em primeira pessoa pelo aluno, o trecho em discurso indireto é assumido pela narradora, o que desloca a responsabilidade enunciativa e impede a manutenção da coerência referencial dos tempos verbais.

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